上个月，我们班搞模拟的试讲，其实也就讲五分钟，随便什么主题都行。我从某杂志上看到篇《21世纪婚姻新主张——碳婚》，挺有意思的。结果一到讲台上扯开喉咙，讲到一半时间就到了。这几个主张是：Dink，No sex，AA，网婚，5+2，隐婚。
这样的文章发到博客都不好意思，只能拿来唬弄一下校报。另外给十八岁以下的孩子提供点精神消费品。
试讲，你准备好了吗
学师范专业的同学总得过试讲这一“关”，这个学期我们开了中学政治课教育的课程，于是就提前在班上体验了一次准“试讲”。
那次试讲，老师要求我们每个人上台讲课五分钟，但这五分钟必须围绕自己任意选定的一个主题进行讲授，整个过程要求有板书，还得有“老师”和“中学生”之间的互动。上台讲的同学就是“老师”，真正的老师以及其他同学就在台下充当“中学生”。虽然不是正式的试讲，但大家心里还是挺紧张的，因为每个人都希望表现出自己最好的水平，但几乎所有人又是第一次以“教师”的身份站在讲台上，所以紧张也就在所难免了。
大家在台上的表现可谓百态纷纭。您瞧，刘“老师”讲的主题是“如何处理与同学间的交往”，结果他一站上台，紧张得连自我介绍都忘了，就直接背对着“学生”，在台上写起了板书，结果他一紧张，写字就特别慢，我注意到，一共五十来字的内容他竟然花了三分钟才写完，而整个讲课时间才五分钟！后面的柯“老师”一站上台去，就感觉准备不足，他断断续续地就某一话题讲了三分钟，“学生”们听得也吃力，后来他实在没话说，就在台上一直愣着，直到五分钟时间满了才被老师要求下来。唉，他站在台上的情形，确实挺尴尬的。也有些“老师”看似表现不错，周“老师”就是典型。她来到讲台上，就滔滔不绝地讲开了，声音洪亮，而且非常流利，一直到老师提醒她时间到了，才停下来。虽然她的讲课听起来不错，但这明显有“背稿子”的嫌疑，她简直就是把讲课当成了演讲！而且完全没有通过向台下的“学生”提问等方式达成互动。当然也有表现得非常出色的。
通过一次简单的试讲，我们发现了自己身上存在的不足，也深切地感受到自己离一名优秀的中学教师尚有差距。常言道：“台上一分钟，台下十年功。”这话真的不假，其实不管此“台”是舞台，还是讲台，只要一站上去了，就意味着你要好好表现，而要有好的表现，非得下苦功夫才行。即使是一次简单的试讲，也要充分准备、认真面对，方能应对自如。但我们相信，通过自己的努力，以后会表现得更好的！
［刊载于2006年4月30日《吉首大学报》］链接地址：
http://news.jsu.edu.cn/xbxy/readinfo.php?infotype=20100&infoid=6465
